domingo, diciembre 16, 2007

EMPLEAVERDE: Una iniciativa para el Empleo y el Medio Ambiente


El Programa empleaverde, una iniciativa de la Fundación Biodiversidad para la mejora del empleo y el medio ambiente

El Programa empleaverde subvencionará iniciativas que fomenten la eco-innovación, que potencien la sostenibilidad empresarial y que promocionen el cambio en las empresas tradicionales para poner en marcha nuevas prácticas de gestión, proyectos que consigan resultados reales en beneficio de los trabajadores, las empresas y el medio ambiente.

En el marco de este programa, la Fundación Biodiversidad gestionará los fondos que le han sido asignados por el Programa Operativo de Adaptabilidad y Empleo del Fondo Social Europeo (F.S.E.) para el periodo 2007-2013, apoyando a más de 50.000 personas y fomentando la creación de 1.000 empresas en el sector ambiental. Para ello, cuenta con una dotación de 44,1 millones de euros e integrará proyectos que tengan como objetivo promocionar y mejorar el empleo, aumentar las competencias y la cualificación de los trabajadores, fomentar la creación y modernización de empresas, adaptar las actividades económicas a la normativa ambiental, e impulsar la sostenibilidad de las actividades económicas.

Para alcanzar estos objetivos, la Fundación Biodiversidad busca alianzas con entidades sin ánimo de lucro que quieran poner en marcha nuevas iniciativas. Proyectos de uno a dos años cuyo presupuesto oscilará entre 400.000 y 950.000 euros y que recibirán una cofinanciación del Fondo Social Europeo de un 80 por ciento ó 50 por ciento, dependiendo de las regiones en que se desarrollen.

Las actuaciones de los proyectos del Programa Empleaverde pueden ser muy variadas: cursos, jornadas, congresos, premios y concursos, diagnósticos, estudios o la edición de material informativo y divulgativo. También se apoyarán campañas de información y comunicación y asesorías personalizadas a trabajadores y empresas.

Algunas temáticas de interés para el Programa son: agua, cambio climático, energías renovables, tecnologías ambientales, gestión de residuos, agricultura ecológica o responsabilidad ambiental.

Los proyectos se destinarán a trabajadores y directores de pymes y micropymnes, trabajadores por cuenta propia, profesiones liberales (abogados, economistas o periodistas), trabajadores agrarios (agricultores, ganaderos, pastores, jornaleros, guardas forestales y de fincas, entre otros), y profesionales de la educación. El Programa presta también especial atención a mujeres, discapacitados, inmigrantes, mayores de 45 años y trabajadores de baja cualificación; y a aquellos trabajadores ubicados en zonas sometidas a despoblamiento, zonas rurales, áreas protegidas y reservas de Biosfera; así como a trabajadores del sector ambiental, es decir, a aquellos que desarrollan actividades tanto de producción de bienes como de prestación de servicios que tengan por objeto prevenir, minimizar o recuperar las alteraciones de las sistemas naturales.

Información: Fundacion Biodiversidad

Fuente: Ministerio de Medio Ambiente

martes, diciembre 11, 2007

Formación y Educación Ambiental. Dinamización de Grupos y Rol del Monitor.

El trabajo en equipo supone una mejora de la práctica docente.
El trabajo cooperativo o colaborativo tiene como objetivo y método unir habilidades distintas para conseguir objetivos comunes. Existen algunas características del educador a destacar, como son el que el educador ha de poner en marcha una neutralidad práctica y constructiva, una empatía y una coherencia; es importante también establecer el principio de Atorregulación según el cual "el grupo es un campo de fuerzas que se influyen recíprocamente hasta alcanzar un equilibrio óptimo"; y poner en práctica un enfoque "socioafectivo" según el cual nos damos cuanta de lo que ocurre en la dinámica interna del grupo . El desarrollo grupal colaborativo implica ir cubriendo diversas etapas y existen técnicas y dinámicas de grupo que podemos utilizar para:

1.- La Etapa de Orientación: Conocer los nombres, Conocerse, Crear un Clima de Confianza, Crear un espacio para la Afirmación y un Clima positivo.
2.- La Etapa del Establecimiento de Normas: Responsabilidad Grupal, Comunicación, Cooperación, Toma de Decisiones por Consenso,
3.- La Etapa de la Resolución de Conflictos. Afrontar los problemas de manera constructiva.
4.- La Etapa de Eficiciencia.
5.- La Etapa Final.

Como se ve el modelo transmisivo/repetitivo va dando paso a otros planteamientos pedagógicos mucho más humanos y eficientes.
Se trata de pasar de un aprendizaje centrado en el profesor a un aprendizaje centrado en el grupo y para ello hemos de cuidar ciertos aspectos clave:

1.- Escoger el tamaño de grupo más adecuado.
2.- Distribuir en pequeños grupos.
3.- Disponer las sillas en circulo de tal manera que todos puedan verse.
4.- Definir los objetivos del trabajo pero implicando a los participantes en la formulación de los mismos.
5.- Realizar adecuadamente la tarea de observación de y de persona - recurso.
6.- Evaluación de las actividades realizadas.

Como veis la perspectiva constructivista está presente. Fijaros hay muchos conceptos y metodologías que ha de ir incorporando el profesional o trabajador que quiera hacer Educación Ambiental para la Sostenibilidad no son pocos, a saber:

  • Constructivismo.
  • Transversalidad.
  • Enfoque sistémico.
Auí teneis algunos recursos interesantes en los que podeis encontrar dinámicas y técnicas de trabajo (Fuente de estas técnicas: Educarueca.
CONOCIMIENTO:
  1. Dinámica - AUTORRETRATO ABSTRACTO
  2. Dinámica - CONOCERSE A SI MISM@
  3. Dinámica - EN BUSCA DEL TESORO
  4. Dinámica - FIRMADO: LA MAESTRA
  5. Dinámica - FOLIO EN CUATRO PARTES
  6. Dinámica - HISTORIA DE TU NOMBRE
  7. Dinámica - LA CANTERA
  8. Dinámica - LOS 5 SENTIDOS
  9. Dinámica - ME PRESENTO
  10. Dinámica - MIS DEBILIDADES
  11. Dinámica - PALABRAS ASOCIADAS
  12. Dinámica - QUE SE CAMBIEN DE SITIO ...
  13. Dinámica - RUEDA DE NOMBRES
AUTOESTIMA

  1. ¿ALUMNOS? ¡PERSONAS!
  2. AHORA QUE EL CURSO TERMINA
  3. Dinámica - EL OVILLO
  4. Dinámica - ENTREVISTA
  5. Dinámica - LA HOJA DE PAPEL
  6. Dinámica - LOS TRES SALTOS
  7. Dinámica - Me venden
  8. Dinámica - PRACTIQUEMOS LA AUTOAFIRMACIÓN
  9. Dinámica - ¡PERO QUÉ BUENX SOY!
  10. HE APRENDIDO A AMARME SOLA
  11. COMUNICACION
  12. Dinámica - ALMAS GEMELAS
  13. Dinámica - CADENA DE TRANSMISIÓN
  14. Dinámica - CÍRCULO DE EXPRESIÓN Y ESCUCHA
  15. Dinámica - CONFLICTO
  16. Dinámica - DIAL RADIOFÓNICO
  17. Dinámica - DIBUJAMOS SENTIMIENTOS
  18. Dinámica - DIBUJO A DOS MANOS
  19. Dinámica - DICTAR DIBUJO
  20. Dinámica - ESCUCHA PASIVA
  21. Dinámica - FILA MUDA
  22. Dinámica - HACIA ATRÁS
  23. Dinámica - LA CAJA REGISTRADORA
  24. Dinámica - POSICIONES FIJAS
  25. Dinámica - TIEMPO DE ESCUCHA
  26. Dinámica - UN OBJETO COMO PRETEXTO
  27. LA ARQUITECTURA DE LAS PALABRAS
  28. La maldición de ’Dumbo’
COOPERACIÓN

  1. Dinámica - PUZLE X GRUPO
  2. Dinámica - CARTAS CLASIFICADAS
  3. Dinámica - CONSTRUIR UNA ACCIÓN SOLIDARIA
  4. Dinámica - CORRESPONDENCIA ESCOLAR
  5. Dinámica - CUENTOS COLECTIVOS
  6. Dinámica - EL JUEGO DEL COMERCIO
  7. Dinámica - EL LIBRO DE LA CLASE
  8. Dinámica - LA GANANCIA
  9. Dinámica - LOS DOS BURROS
  10. Dinámica - LOS NUDOS
  11. Dinámica - SAQUITOS DE LEGUMBRES
  12. EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS GANSOS
  13. Haz que la pobreza sea Historia
  14. Una "pasada" de videos -you tube- con juegos cooperativos
TOMA DE DECISIONES
  1. Dinámica - BARÓMETRO DE VALORES
  2. Dinámica - DAR LA VUELTA A LA SÁBANA
  3. Dinámica - DIBUJITOS
  4. Dinámica - EL NAUFRAGIO
  5. Dinámica - ESCENAS DE LA VIDA COTIDIANA
  6. Dinámica - LA ROCA
  7. Dinámica - PRESIÓN GRUPAL
  8. Dinámica /Video - Presión grupal
  9. Juegos y juguetes: consumo responsable
  10. LA BANANA
  11. ¿TE SUBIRÍAS A UN COCHE BEBIDO?
DISTENSIÓN
  1. Dinámica - AMO MUY EN SECRETO A:
  2. Dinámica - ARRIBA, ABAJO
  3. Dinámica - CONTAR HASTA 10
  4. Dinámica - EL MOTÍN DE ESQUILACHE
  5. Dinámica - EL RELOJ
  6. Dinámica - GATO Y RATÓN
  7. Dinámica - LA MANADA DE ANIMALES
  8. Dinámica - LATAS DE 7 SARDINAS
  9. Dinámica - LOBOS Y CORDEROS
  10. Dinámica - MAR, MUR.
  11. Dinámica - Memoria de Cacharrería
  12. Dinámica - OBJETOS MÁGICOS
  13. Dinámica - PATRI, PATRI, ME LLAMO PATRI
  14. Dínámica - PONERLE LA COLA AL BURRO
  15. Dinámica - REFRANES
  16. Dinámica - RUEDA DE NOMBRES DE ANIMALES
  17. Dinámica - SUBMARINOS AMARILLOS
  18. Dinámica - TORMENTA CIRCULAR
  19. Dinámica - ¿SABEMOS CONTAR?
  20. Dinámica: ¿Dónde están las llaves?
JUEGOS DE SIMULACIÓN
  1. Teatraviesas
  2. Dinámica - JUEGO DE ROL SOBRE ESPECULACIÓN URBANÍSTICA
  3. Dinámica - LAS DOS SILLAS
  4. EL JUEGO DE SIMULACIÓN
  5. El teatro del oprimido - Augusto Boal
  6. JUEGO DE ROL
  7. Juego de Rol: "Ni un minuto después de las 9"
  8. Juego de Rol: Quejas
  9. Juego de Simulación - COMERCIO INTERNACIONAL
  10. LISTADO DE JUEGOS DE ROL Y SIMULACIÓN

ECOLOGIA , MEDIO AMBIENTE, PAZ.

martes, diciembre 04, 2007

Documentos de Diagnóstico útiles para una Educación Ambiental para la Sostenibiliad

Durante los últimos años se han creado Planes para el Desarrollo Sostenible, Agendas 21 y Estrategias de Educación Ambiental…documentos estratégicos, todos ellos, que han gozado de un proceso participativo. El éxito del alcance de los objetivos depende, en una gran medida, de la calidad del proceso participativo.
Los educadores ambientales hemos de estar capacitados para describir y percibir la realidad socioambiental, analizar causas y encontrar explicaciones, plantear alternativas y planificar acciones para alcanzarlas.

Aquí ofrecemos una relación de algunos documentos claves de los que nos podemos valer para obtener datos de análisis de la realidad ambiental a nivel global, regional, local …

- Se ha presentado el Informe INFORME SOBRE SOSTENIBILIDAD EN ESPAÑA 2007

-DECADA DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE La importancia dada por los expertos en sostenibilidad al papel de la educación queda reflejada en el lanzamiento mismo de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Se proclama el período de diez años que comienza el 1º de enero de 2005 Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Se designa a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) organismo rector de la promoción de la Década y le pide que prepare un proyecto de plan de aplicación internacional, en el que se aclare la relación de la Década con los proyectos educacionales en curso.

- ESTRATEGIA EUROPEA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Se marcan cuatro áreas prioritarias: cambio climático, transportes, salud pública y recursos naturales.

-VI PROGRAMA DE ACCIÓN EN MATERIA DE MEDIO AMBIENTE

Cinco ejes prioritarios de acción estratégica: mejorar la aplicación de la legislación en vigor, integrar el medio ambiente en otras políticas, colaborar con el mercado, implicar a los ciudadanos y modificar sus comportamientos y tener en cuenta el medio ambiente en las decisiones relativas al ordenamiento y gestión del territorio. El programa de acción prevé la adopción de siete estrategias

- OBSERVATORIO DE LA SOSTENIBILIDAD EN ESPAÑA Inicia sus actividades como resultado de un convenio suscrito por el Ministerio de Medio Ambiente, la Fundación Biodiversidad y la Fundación General de la Universidad de Alcalá. Entre las tareas asignadas al OSE se encuentran la publicación anual del Informe Sostenibilidad en España.

- ESTRATEGIA ANDALUZA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. El PMA 2004-2010 constituye la figura de planificación integradora, mediante la cual se diseña e instrumenta la política ambiental de la comunidad autónoma para los próximos años. Ambos documentos cuentan con diagnósticos ambiéntales sectoriales, y se pueden consultar en

- OBSERVATORIO PROVINCIAL DE SOSTENIBILIDAD EN MALAGA. Principal resultado de la puesta en marcha de la Agenda Provincial 21 en Málaga. El Observatorio presentará informes periódicos sobre la sostenibilidad en Málaga, basado en un sistema de indicadores y dictámenes específicos sobre ámbitos concretos de la sostenibilidad (agua, biodiversidad, territorio y economía sostenible, entre otros).

- AGENDA 21 PROVINCIAL DE MALAGA El proyecto de elaboración de la A21P, se formula siguiendo el llamamiento a todas las comunidades locales a través del capítulo 28 de la Agenda 21, que es el Plan de Acción de la ONU para un desarrollo sostenible en el siglo XXI, documento clave de los aprobados en la Cumbre de la Tierra sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible que tuvo lugar en Río de Janeiro en 1992.

- AGENDA 21 MUNICIPAL Agenda 21 Municipal. La ciudad de Málaga redactó su primera Agenda Local 21 en 1995, y recibió el nombre de “La Carta Verde de Málaga”.

- ESTRATEGIA ANDALUZA DE EDUCACION AMBIENTAL En esta estrategia se realiza una valoración de la situación socioambiental de Andalucía se realiza desde dos perspectivas complementarias: una visión objetiva de los datos ambientales y un enfoque subjetivo de dicha realidad. En el primer bloque se recoge el diagnóstico de cuestiones como agua, suelo, aire, energía, biodiversidad, litoral, materiales y residuos. Y el segundo apartado se centra en la percepción que los andaluces tienen de los problemas ambientales y en la extensión de las actitudes y los comportamientos proambientales en nuestra comunidad. Se definen cuatro tipo de acciones para los actores: Información, Formación, Participación y Evaluación e Investigación.

- LIBRO BLANCO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN ESPAÑA. Quiere promover la acción pro-ambiental entre individuos y grupos sociales; una acción informada y decidida en favor del entorno y hacia una sociedad sostenible, realizada en los contextos vitales de las personas: hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad

Si conoces más documentos no dudes en comunicarlos.


martes, noviembre 27, 2007

Se presenta en Málaga “The 11th hour”. (La última hora) producida por Leonardo Di Caprio.

La presentación se realizará en unas jornadas organizadas por la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, y tendrán lugar en el cine Albéniz durante los días 28 y 29 de Noviembre. Para tal acto se contará con la presencia de los prestigiosos ecologistas estadounidenses Kenny Ausubel y Nina Simons, fundadores del Movimiento Bioneers, pioneros en activismo ecológico.
Esta película solo se pasea, además de por Málaga Málaga, por Sevilla, Madrid, Zaragoza y Barcelona.

Kevin Ausubel, como creador de la palabra Bioneers, explicará su significado como pioneros biológicos y revelará la importancia de las acciones ecológicas individuales. “Todo el mundo, en cualquier sitio, donde sea, puede cambiar la situación actual. A nivel tanto local, como regional”.

Ausubel confía en el buen resultado que supone la concienciación sobre el tema y asegura que cada vez hay más personas buscando soluciones. Por ello, una de las causas que le llevaron a movilizarse por el mundo con este mensaje es el interconectar a la humanidad y forjar redes de acción para que todo el trabajo esté bien dirigido. “Nosotros no podemos separarnos de la naturaleza, porque para empezar, nosotros somos seres naturales, por eso desde Bioneers trabajamos el medio ambiente desde distintas perspectivas como la antropología, la sociología, la agricultura, la energía y la economía”.

Durante el mismo acto, se presentará la "Plataforma Málaga por el Clima", que pretende aglutinar adhesiones de entidades que estén decididas a llevar a cabo acciones para detener el cambio climático.

Educación Ambiental por la Sostenibilidad y el Cambio Climático.

Aquí os presentamos algunos recursos educativos para trabajar y concienciar en torno a la necesidad de actuar en relación al cambio climático.

Página de la Unión Europea dedicada a divulgar entre los jóvenes las cuestiones relativas al cambio climático. Tiene diferentes apartados: El efecto invernadero normal, el efecto invernadero anómalo, los efectos del calentamiento global, las soluciones, y una presentación animada muy didáctica.

Web con multitud de noticias y enlaces sobre el cambio climático. Para estar al día sobre el tema.

De la Fundación Ecología y Desarrollo y Fundación Natura, para proteger el clima y detener el calentamiento global desde tu casa, tu trabajo y tu tiempo de ocio.

Taller "10 preguntas clave sobre Cambio Climático"

Página de la Comisión Europea dirigida a jóvenes para promocionar un CAMBIO de hábitos para evitar el CAMBIO CLIMÁTICO. Tienen varios concursos en los que participar y calculadoras para medir las emisiones de CO2

La actividad de esta Red está dirigida a la promoción de las políticas de desarrollo sostenible y al impulso de políticas locales de lucha contra el cambio climático que contribuyan a la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero y al cumplimiento del Protocolo de Kioto. Sección de la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP).

La Exposición El Cambio Climático nace del Proyecto Europeo de Acción Educativa por el Clima, Clarity, en el que participan cinco socios europeosEsta exposición consiste en una colección de 17 carteles, listos para ser impresos, sobre los impactos, las causas y las posibles soluciones al problema del cambio climático. Para cada cartel, se adjunta información complementaria.

Estos recursos permiten que un centro educativo, una asociación cultural, un ayuntamiento o cualquier otra organización interesada, pueda producir su propia exposición sobre cambio climático y mostrarla al público: amigos, padres, ciudadanos... Aquí presentamos una versión para imprimir en A4.

Para una impresión en formato de hasta 100 x 70 cm de la versión en castellano, se ha editado un CD que se puede descargar desde aquí:

Clarity 1

Clarity 2

CALCULADORAS DE CO2 PERSONALES.
También podemos utilizar las calculadoras personales de CO2 para estimar las emisiones que producimos en el hogar y en el transporte (lo que en España supone alrededor de un 30% del total emitido).

- Calculadora ecológica de “Bosques Naturales” nos permite obtener una estimación de las emisiones de CO2 generadas a través de nuestra actividad diaria (uso energético en el hogar y el transporte). www.bosques-naturales.com

- Calculadoras de viajes en avión. Esta calculadora te ofrece datos del combustible usado (kilos por pasajero) y los kg de CO2 producidos. Se incluyen explicaciones sobre el método de cálculo y comparaciones interesantes para entenderlo más fácilmente.

www.chooseclimate.org

- Calculadora de “Ecoescuelas”. Esta calculadora de viajes en avión fue creada por "Cuidar el Clima" para la red de Eco-Escuelas. Puedes elegir salidas y destinos en una lista de ciudades de diferentes países. La calculadora también te ofrece la oportunidad de compensar tus emisiones pagando una cuota para la puesta en marcha de proyectos ambientales.

www.climatecare.org/eco-schools/eco-schools.cf

(esta información la hemos publicado desde Ecotopía-Educación en el Volumen 3 del Manual de Ecología urbana) Os podéis poner en contacto para más información en Ecotopía-Educación)

lunes, noviembre 26, 2007

La cultura de la Sostenibilidad en la TV,

Ultimamente la Cultura de la Sostenibilidad está llegando también a los programas televisivos.

Aquí tenemos un par de ejemplos:

Programa en Cuatro TV “Qué deperdicio” (lástima que solo fueran cuatro programas)


Como decíamos en el post anterior, la Fundación Biodiversidad lanza su propio canal en el portal YouTube. Para acceder hay que entrar en www.youtube.com/biodiversidad. El objetivo de esta iniciativa es llegar a todos los ciudadanos y divulgar las actividades en las que trabaja esta institución encaminadas a la conservación de la naturaleza, la sensibilización ambiental y la formación. En este canal online pueden encontrarse todos los vídeos que realiza la Fundación Biodiversidad sobre aquellas actividades que lleva a cabo, como seminarios, jornadas y actos públicos.
Videos Canal Biodiversidad

Son de destacar por su interés pedagógico:

- La presentación en España del proyecto Biodivericiudad, proyecto del Instituto de la famosa primatóloga Jane Goodall.



- Nuevos juegos en la red.

viernes, noviembre 23, 2007

La Sensibilización Ambiental: ¿Cómo sensibilizar? Los videos: una herramienta.

El objetivo general de la Sensibilización Ambiental en la Formación Profesional Ocupacional o en la Formación para el Empleo (lo podéis consultar en FC-AM02 ): "Introducir al alumno en el conocimiento de los principales problemas medioambientales, tanto a nivel general, como en el ámbito laboral, y su aplicación a la especialidad profesional a través del desarrollo de buenas prácticas medioambientales". Los educadores ambientales nos encontramos con el reto de cómo hacer esto en 9 horas. Por un lado no se puede proteger y amar aquello que no se conoce. Conocer los problemas ambientales, sus causas, sus consecuencias, la relación que tiene la sociedad y cada uno de nosotros con ellos, son cuestiones ineludibles. Pero ¿cómo hacerlo? ¿Cómo saber si hemos logrado el objetivo? No hay nada que opinar, si no somos conscientes de que el problema existe.

Una herramienta importante para hacer ver qué problemas ecológicos o ambientales existen, es el contacto directo con la realidad.

También lo son los videos didácticos.

Aquí ofrecemos una pequeña muestra. Un par de videos que nos muestran que sensibilizar es educar emocionalmente, aproximarnos sensorialmente al medio, tener una relación directa, aproximarnos a la contemplación de la belleza de la Naturaleza.

- "Ser Humano Sensible".

- "Biodiversidad" ( de la FUNDACION BIODIVERSIDAD)


También lo podeis ver junto con otros más en el canal biodiversidad que ha abierto la Fundación en youtube.

Y para acabar esta entrega de tres, un clásico. "La Isla de las Flores". Algunos lo hemos utilizado infinidad de veces (eso sí, con otro doblaje) para hacer la complejidad de las cuestiones ambientales,

Si conoces más, puedes compartirlos aquí.

martes, noviembre 20, 2007

CEDEFOP: CENTRO EUROPEO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Con el objetivo de servir a los profesionales de la formación de punto de encuentro, puesta en común de informaciones y novedades e intercambio de experiencias, el CEDEFOP ha creado un espacio virtual interactivo denominado TRAININGVILLAGE a través del que se puede acceder a TTnet (Red para la Formación de Formadores). En la Red Europea TTnet en España se puede consultar una serie de documentos, algunos de los cuales iremos comentando por su interés para una Educación Ambiental para la Sostenibilidad.
El Centro
Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP) es el centro de referencia de la Unión Europea para la formación profesional. Proporciona información y análisis sobre los sistemas, la política, la investigación y la práctica de la formación profesional. Publica la Revista Europea de Formación Profesional con una periodicidad cuatrimestral y en la que en Enero de 2008, nº 43, se publica nuestro artículo titulado “La Formación Profesional Ocupacional y el Medio Ambiente: Sostenibilidad y Empleo” y del cual os daremos cuenta.

miércoles, noviembre 14, 2007

Por fin. La Educación Ambiental tendrá certificado de profesionalidad.

El actual Programa de FPO del Curso de Monitor de Educación Ambiental perteneciente a la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, ha de ser sustituido en breve ?¿, pues ya es una cualificacion profesional que tendrá certificado de profesionalidad. Según el REAL DECRETO 814/2007, de 22 de junio, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de dos cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Seguridad y Medio Ambiente, se establece por fin el programa oficial de INTERPRETACIÓN Y EDUCACION AMBIENTAL. Podeis consultar el programa en el BOE Nº 159. (Pp. 88889 - 88897)
Se establece como competencia general:
"Comunicar sobre el medio ambiente, interpretar sus valores y problemática, guiar y capacitar a las personas para contribuir a la conservación y mejora ambiental".

Tiene cuatro unidades de competencia:
1.- Guiar grupos de personas por el entorno y sus representaciones para contribuir a su sensibilización y capacitación ambiental.
2.- Informar sobre el Medio Ambiente y sus valores.
3.- Interpretar la influencia recíproca de las actividades humanas y el medio socio-natural.
4.- Desarrollar programas de Educación Ambiental y facilitar procesos educativos.

¿Qué os parece? ¿Cual es vuestra experiencia de trabajar con el programa anterior y cuáles son las ventajas que se nos ofrecen con este programa nuevo? Me da que no el precidimiento no ha gozado del consenso suficiente con el colectivo de Educadores/as Ambientales.
Estas y otras preguntas que se os ocurran pueden animar una reflexión.

martes, noviembre 13, 2007

La Sensibilización Ambiental y la Formación Profesional Ocupacional

La incorporación de la Sensibilización Ambiental a la Formación Ocupacional es considerado como un hecho importante y trascendental por la necesidad que existe de incorporar una cultura ambiental en el conjunto de la sociedad en general y en particular en las distintas ocupaciones y prácticas profesionales que forman parte, no solo de yacimientos de empleo en relación con el Medio Ambiente, sino del sistema productivo en su conjunto. A los cambios necesarios desde la perspectiva del sistema educativo tan necesarios para el desarrollo sostenible y la práctica de una educación ambiental para la sostenibilidad, hay que añadir los cambios también necesarios en la formación que prepara para el empleo.

Hemos realizado un estudio titulado "La EA y la FPO. Evaluación del desarrollo y resultados de la integración y enseñanza del MSA. Estudio de un caso". Un resumen de este estudio lo podéis consultar en el Ceneam.

Este estudio lo he realizado en el contexto del Doctorado Interuniversitario de Educación Ambiental, bajo de la dirección de los doctores Francisco Javier Perales Palacios del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de José Gutiérrez Pérez Dpto. de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; ambos de la Universidad de Granada.

Este es uno de los motores y motivos que animan la creación y desarrollo de este blog,

Con el animo de compartir, explorar, reflexionar, comentar y crear recursos educativos, realizar proyectos colaborativos …