jueves, junio 26, 2008

Profesionalización en Educación Ambiental

- Desde el Grupo de Educadores Ambientales de Andalucía que está asumiendo la tarea de creación de una Asociación Andaluza de Educadores Ambientales, se nos informa de creación del blog http://profesionalizacionedambiental.blogspot.com/ que hace un par de meses nació con el ánimo de ser un lugar de encuentro, de trabajo, de intercambio de experiencias, de cara a las principales reclamaciones del sector: reivindicar la Educación Ambiental como una especialidad profesional con entidad propia y dignificar la profesión.

Es uno de los objetivos que Ecoforman también persigue por lo que desde aquí damos la bienvenida a la blogosfera a este nuevo blog.

Alguna de las aportaciones ya las hemos hecho en este espacio pero nos parece interesante recordarlas e incluir algunas nuevas:

- Estudio Marco sobre Sectores y Ocupaciones Medioambientales (2006)

Este enlace os abre el documento íntegro, de 76 páginas, en que "Educación e Información Ambiental" es uno de los ocho sectores de actividad identificados por el estudio, y cuyo análisis se va desplegando a lo largo de los capítulos.

- Perfiles de las Ocupaciones Medioambientales y su Impacto sobre el Empleo (2007) Este caso, también abre el documento íntegro, que en este caso consta de 313 páginas y 104 Mb, por lo que puede dar problemas de acceso (gracias a SGEA por el receptáculo). No obstante, a continuación os damos el enlace a los dos capítulos que consideramos más de interés a nuestros efectos:

Cualificación Interpretación y Educación Ambiental

El INCUAL (Instituto Nacional de las Cualificaciones) , con dependencia funcional del Consejo General de Formación Profesional, es el organismo encargado de elaborar el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en desarrollo de la Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.

Este Catálogo será la base para las ofertas de formación reglada, ocupacional y continua, así como el referente para evaluar, reconocer y acreditar los aprendizajes no formales e informales, incluida la experiencia laboral.

El 4 de julio de 2007 se publica el REAL DECRETO 814/2007 , de 22 de junio por el que se aprueba la Cualificación Interpretación y Educación Ambiental

- El 5 de junio de 2007 se publicó el I Convenio Colectivo Marco Estatal de Acción e Intervención Social.


descargar archivo convenio

Es el convenio marco que nos ha de servir a los educadores ambientales además de otros profesionales pero en el que no hemos colaborado en su redacción y en que no estamos participando en unas posibles mejoras …

- El 29 de marzo de 2008, en Madrid, se creó la Federación de Entidades de Educación Ambiental (FEEA) integrando a:

Societat Balear d’Educació Ambiental (SBEA)
RED, Asociación de Educadores Ambientales de Castilla y León
Societat Catalana d’Educació Ambiental (SCEA)
Sociedade Galega de Educación Ambiental (SGEA)
Asociación de Educación Ambiental y de Educadoras y Educadores Ambientales de la Comunidad de Madrid (AEAMadrid)
Associació Valenciana d’Educació Ambiental i Desenvolupament Sostenible (AVEADS)

- Documentos que se generaron ante la necesidad detectada en el VI Seminario Estatal de Asociaciones de Educación Ambiental, celebrado en Binifaldó, Mallorca 2005, de realizar una propuesta de análisis del tema que nos ocupó, que no fue otro que la Profesionalicación . Se encarcó este análisis bajo en título: "Qué he de ser, qué he de saber y qué he de saber hacer" partiendo de que somos Educadores Ambientales del S.XXI.

http://shalma77.googlepages.com/Qusersabersaberhacer_AENAT06_blogpro.pdf

Actas I Jornadas Estatales de Profesionaliación celebradas en abril de 2007

jueves, junio 12, 2008

La Autosuficiencia, una necesidad. ¿Estamos preparados?

El alejamiento de la Naturaleza y de los ritmos naturales al que estamos sometidos en las grandes ciudades hace, no solo que enfermemos, sino que deja en evidencia la enorme dependencia en la que vivimos. No somos capaces de proveernos de alimentos (ya que no poseemos tierras), dependemos de que alguien nos suministre electricidad, , de que nos permitan la posibilidad de comunicarnos o de acceder a la cultura, etc. Si bien hoy día existen nuevas tecnologías que facilitan.


Podemos mencionar algunos personajes que a lo largo de la historia nos han hecho reflexionar y mostrado el camino hacia la Autosuficiencia y a la vida en equilibrio con la Naturaleza. Estas son algunas de las citas imprescindibles:

- Henry David Thoreau, filósofo y anarquista estadounidense (1.817 – 1862), se le considera un pionero de la ecologia y de la ética medioambientalista. Es también el conceptualizador de las prácticas de desobediencia civil que influyeron en Mahatma Gandhi y en Martin Luther King. Thoreau quiso experimentar la vida en la naturaleza, por lo que desde el 4 de julio de 1845 vivió dos años en un bosque cerca de Walden Pond. En su obra Walden, que relata su vida en los bosques, fue publicada en 1854.

Para saber más: The Thoreau Institue, The Writtings of Henry David Thoreau.


- John Seymour, inglés (1914 -2004) importante figura del movimiento de autosuficiencia. Se declaraba en contra del consumismo, la industrializaron, los organismos modificados genéticamente, ciudades, coches; y defensor de la independencia, responsabilidad personal, autosuficiencia, jovialidad, horticultura, cuidado de la Tierra y el suelo. Autor de varias obras imprescindibles. Actualmente existe su Escuela de Autosuficiencia en Irlanda

Nuestras reflexiones, estos días, han girado en torno a la crisis económica mundial y sobre nuestra incapacidad para solventar la satisfacción de nuestras necesidades básicas de forma autosuficiente. El caso tenemos hábitos de consumo que en muchas ocasiones están basados en satisfacer necesidades “creadas”, superfluas. Los educadores ambientales demandamos la necesidad de ser “consumidores responsables”. Pero muchas de nuestras pautas de consumo y comportamiento son así en parte por una decisión personal pero también por causa de un sistema que planifica estratégicamente a gran escala.

Desde la óptica ambientalista, de la sostenibilidad, lo pequeño es hermoso, como plantea E. F. Schumacher:

«Podemos hacer las cosas por nosotros mismos o pagar a otras personas para que nos las hagan. Son dos sistemas de abastecimiento y ocupación que podríamos denominar "sistema de suficiencia" y "sistema de organización". El primero tiende a crear hombres y mujeres independientes: el segundo supone hombres y mujeres integrados en una organización.Todas las comunidades practican una mezcla de ambos sistemas; donde la interacción de uno y de otro se realiza en distintas proporciones.

En el mundo moderno, durante los últimos cien años se ha producido un cambio enorme y único en la historia: de la suficiencia a la organización. Se ha migrado de una a otra y a consecuencia de esto, las personas se vuelven cada vez menos autosuficientes y más dependientes. Pueden afirmar que tienen niveles de educación más elevados que cualquier generación pasada; pero lo cierto es que no pueden hacer nada sin ayuda de otros.Dependen completamente de vastas y complejas organizaciones, de máquinas y robótica, de ingresos monetarios cada vez mayores. ¿Qué ocurre cuando sobreviene el paro, el desperfecto eléctrico y mecánico, la recesión, el desempleo? ¿Proporciona el Estado todo lo necesario?.Muchas personas quedan atrapadas en la red de seguridad; y ¿qué ocurre entonces? Pues que sufren, se desaniman y hasta se desesperan. ¿Por qué no pueden ayudarse a si mismas?En general la respuesta es evidente: no saben cómo hacerlo. Nunca lo han intentado, no sabrían siquiera por dónde empezar.» (E.F. Schumacher, prólogo a "La vida en el campo" de John Seymour).

Aquí Teneis un capítulo del libro “Lo pequeño es hermoso”. Que habla de cómo El Mayor Recurso: La Educación.
En ello andamos desde hace tiempo.

miércoles, junio 04, 2008

Deberíamos de aprender de esos "salvajes, incultos".

Hemos visto la película Derzu Uzala “El cazador”. Una joya del cine, del director japonés Akira Kurosawa. No nos ha dejado indiferentes porque Derzu Uzala supone un mensaje que es contrapunto a cómo tratamos hoy día a la Naturaleza. “Yo soy gente,” exclama el cazador cuando se encuentra por primera vez con Areseniev en la taiga siberiana rusa, allá por 1902, y el sol, el agua, la luna, el viento, el fuego, los animales de la taiga … también son gente, gente buena. La película transmite serenidad y armonía, pero también tristeza y amargura. El personaje del cazador está lleno de confianza, desinterés y altruismo; siempre piensa en gente que pueda ser ayudada.


Una lección poética, que nos hace recordar el testimonio del jefe indio Seattle de la tribu Suwamish, encontrado en la carta que envió en 1855 al presidente de los Estados Unidos Franklin Pierce en respuesta a la oferta de compra de las tierras en donde vivían.



Esta poética lección nos recuerda que la vida es sencilla y vulnerable, y que todo lo que hacemos a la Tierra nos lo hacemos a nosotros mismos. Todo está entrelazado. No hay lugar en nuestras ciudades en donde se pueda escuchar el aletear de las alas de un insecto...
Deberíamos de aprender de Derzú Uzala, del Indio Seatle,… de esos “salvajes incultos”.

Yo prefiero mil veces sus enseñanzas, llenas de frescura, sinceridad, compromiso y humanidad , que los discursos que el 5 de Junio Día Mundial del Medio Ambiente, saldrán en todos los medios en pro de la cacareada “sostenibilidad”, sobre todo porque la mayor parte de los discursos teóricos se contraponen a las prácticas insostenibles de quienen los protagonizan.