sábado, enero 29, 2011

Presentacion del Informe Anual Sostenibilidad Málaga 2009

El pásado día 26 se presentó el Informe Anual de Sostenibilidad Málaga 2009. Desde la los promotores del informe coordinado por el Observatorio Provincial de Sostenibilidad se reclama un cambio de mentalidad y de prácticas  para tratar de cambiar las tendencias reflejadas en este informe. (Los dos informes anteriores también se pueden consultar ).  Comparto totalmente la idea de que hay que cambiar la forma de pensar; la mentalidad, para conseguir resultados distintos. Es más, amplios sectores de la acción y del pensamiento ambientalista lo reclamamos, y es el porqué de nuestra existencia y de nuestro ser. 
Pero:
- ¿Quiénes tienen que cambiar la mentalidad obsoleta?
- ¿Quiénes y cómo se han de protagonizar los cambios necesarios?




Un referente lo constituyen los Planes de Acción que se derivan de las Agendas 21. Sin embargo en muchisimas ocasiones, aunque son documentos ampliamente consensuados y con los consiguientes Foros de Seguimiento, no se consigue poner en marcha más que alguna que otra acción de las decenas de las que se componen. Con lo cual, sin dejar de ser meritorio lo realizado y la existencia de los propios planes, habría que preguntarse porqué los resultados son tan escasos y tan marginales.  La respuesta puede estar en el primer párrafo de esta entrada. Los actores que tienen que protagonizar los cambios (desde una acción coordinada basada en el concepto de gobernanza) no han cambiado su "mentalidad" y siguen instalados en los valores hegemónicos.
La conferencia ofrecida por Yayo Herrero (coordinadora general de Ecologistas en Acción) titulada "Vivir en el Antropoceno: ajustarse a los límites del planeta", nos da algunas da las claves. Como no se ha realizado difusion del contenido de la charla, aquí os dejo recursos relacionados con los contenidos que se expusieron:
- Interesante charla de Yayo Herrero sobre Biodiversidad

- Un texto de Ramón Fernández Durán.
El texto es parte de un libro sobre el previsible colapso civilizatorio.
- Recursos sobre Decrecimiento (debate, filosofía sobre como construir una sociedad más humana y racional)
 Un par de blogs.
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 - Movimiento en transicion

Esfuerzo colectivo de  más personas cada día, que optan por organizarse para hacer frente al desafío del Pico del Petróleo y el Cambio Climático, desarrollando iniciativas en sus comunidades (barrios, pueblos, islas, vecindarios, ciudades...)
De todo esto y más cosas se habló.

sábado, enero 22, 2011

Oficios del Vino y Sensibilizacion Ambiental

Gracias Manuel por invitarme a esta sesión de Sensibilización Ambiental. Realmente estais realizando una importante tarea en la Casa de Oficios "Oficios del Vino" dando formación a una  treintena de jóvenes con los cuales he compartido una interesantísima sesión. Aquí dejo el esquema de la presentación con algunos contenidos un poco más detallados: Los referentes a las Buenas Prácticas Ambientales del sector. Son  de sobra conocidos los manuales editados por la Red de Autoridades Ambientales. Los contenidos principales con bastantes recursos para seguir profundizando, se han entregado en un dossier al alumnado; pero aparte de aportar una serie de conocimientos e informaciones (utilizando una metodologia participativa con premisas constructivistas... lo cual no está exento de dificultad con la que se estrellan los advenedizos en materia educativa); es importante plantearse el objetivo de desarrollar actitudes pro-activas hacia el medio ambiente (lo cual es también otro reto pues se dispone generalmente de unas 10 horas para hacerlo en este tipo de módulos de formacion profesional). He de confesar que después de los años me sigue apasionando. 





Desde luego que en lo que tiene que ver con la Agricultura Ecolgógica se ha avanzado bastante, pero el 80% la producción se va al extranjero.Con  el material didáctico que se ha entregado al alumnado hemos también reflexionado sobre cuestiones relevantes:
- ¿Es ecológico un vino que viaja miles de kilómetros?
- ¿De qué manera está alterando el Cambio Climático el cultivo de la vid?
- Se ha avanzado en el etiquetado ecológico que certifica que el cultivo del que procede el vino es ecológico, ¿pero qué decir sobre su proceso de elaboración?
- ¿Se puede medir y certificar de manera fiable la huella de carbono que deja una botella de vino?

Existen unas directrices para el proceso de elaboración del vino procedente de uva ecológica,  pero que aun tiene algunos desacuerdos.

El logotipo, regulado en el Reglamento de la Comisión nº 271/2010 (DOUE nº L84, página 19), no será de momento aplicable al vino hasta que no sea aprobado el reglamento que regule la elaboración de vino ecológico.





 

martes, enero 18, 2011

¿Matan las escuelas la creatividad? Es necesario un cambio de paradigma, claro.

En este video de Ken Robinson se nos hace reflexionar sobre la importancia de una educación que sepa captar la capacidad innovadora de los niños y niñas, que ayude a desarrollar el talento que cada uno llevamos dentro, y a desarrollar las capacidades creativas. Muy original la forma de exponer... y acaba haciendo mención a la ineludible necesidad de usar la capacidad del ser humano para preservar la vida en la tierra



Me recuerda a Ervin Lazslo y al primer libro que conocí de él "La gran bifurcación". En definitiva se trata de protagonizar un cambio de paradigma, sí; pero ¿cómo?, porque que unos cuantos lo vean claro y nos orienten está bien (Lazslo, Capra, Selby, Margulis, Max-Neef, Nicolescu, Maturana ...) pero la transición hacia un nuevo paradigma deber de ser visualizada por una gran mayoria, ...


No olvidemos que el sistema educativo de cualquier lugar del planeta tiene 4 funciones básicas:
1.- Socializadora.
2.- Vocacional.
3.- Transformadora.
4.- Liberadora.
 Todo depende de donde pongamos el énfasis, si queremos que el cambio sea real ¿o no?
 

domingo, enero 09, 2011

Profesionales de la Educación Ambiental, EXISTIMOS, pero ¿SOMOS?

Desde el 1 de enero de este año recién inaugurado, ha entrado en vigor la CNO-11 (Clasificación Nacional de Ocupaciones), que sustituye a la CNO-94. A su vez esta revisión es reflejo de la que se ha realizado a nivel internacional (CIUO-08) Clasificacion Internacional Uniforme de Ocupaciones. Cabe destacar las nuevas ocupaciones relacionadas con los sectores del Medio Ambiente y de las TIC. La ocupación 2326 : Profesionales de la Educación Ambiental.
Por otro lado existe un proyecto de Real Decreto por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación y Control Ambiental y se fijan sus enseñanzas mínimas. Se trata de 2000 horas de duración. La relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título son:  
- Interpretación y educación ambiental. SEA252_3 (R.D. 814/2007, de 22 de junio).
- Control y protección del medio natural. SEA030_3 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero).
Si recordais la primera de ellas no gozaba del consenso de las FEEA. Lo podeis ver en el artículo "De cualificaciones y certificados. Odisea de una profesión en busca de legitimidad social, económica y jurídica"
en el que Carlos Mediavilla, Susana Soto y José Gutiérrez analizan y nos desvelan los entresijos de estas cuestiones y nos llaman la atención sobre los aspectos en los que hemos de estar alerta.

Tres décadas de Educación Ambiental,  ... buf mucho tiempo.... además la EA es algo más que una profesión ¿pero cuales son los retos que se nos plantean como colectivo, cuales son los peligros del sector de aqui en adelante para evitar dar 10 pasos hacia adelante y 9 para atrás?