En este video de Ken Robinson se nos hace reflexionar sobre la importancia de una educación que sepa captar la capacidad innovadora de los niños y niñas, que ayude a desarrollar el talento que cada uno llevamos dentro, y a desarrollar las capacidades creativas. Muy original la forma de exponer... y acaba haciendo mención a la ineludible necesidad de usar la capacidad del ser humano para preservar la vida en la tierra
Me recuerda a Ervin Lazslo y al primer libro que conocí de él "La gran bifurcación". En definitiva se trata de protagonizar un cambio de paradigma, sí; pero ¿cómo?, porque que unos cuantos lo vean claro y nos orienten está bien (Lazslo, Capra, Selby, Margulis, Max-Neef, Nicolescu, Maturana ...) pero la transición hacia un nuevo paradigma deber de ser visualizada por una gran mayoria, ...
No olvidemos que el sistema educativo de cualquier lugar del planeta tiene 4 funciones básicas:
1.- Socializadora.
2.- Vocacional.
3.- Transformadora.
4.- Liberadora.
Todo depende de donde pongamos el énfasis, si queremos que el cambio sea real ¿o no?
El cine es una buena herramienta para la educación en valores ambientales, para analizar, debatir, reflexionar sobre los problemas ambientales y la relación ser humano medio. Aquí os presentamos una buena recopilación de películas sobre distintos temas, unas más apropiadas que otras, pero en definitiva un buen lugar en el que buscar:
Añadimos, también, un par de sugerencias para tratar la cuestión del Cambio Climático en el Aula.
Joan Martinez nos presenta “Sophie y el Cambio Climático”. « La Tierra es bonita. Es un placer vivir aquí. Pero está enferma. Y yo no puedo quedarme así. ¡Tengo que hacer algo ya! ». Con esta reflexión simple y directa, Sophie, se plantea mil y una soluciones a su alcance para salvar el planeta. Lejos de compadecerse en catastrofismos improductivos, la protagonista de esta película se propone salvar la Tierra con imaginación y un sentido de la realidad muy particular. En medio de su despliegue de ideas y propuestas, Sophie observa el planeta y contempla su belleza, así como las incoherencias de la condición humana.
“Cenizas del Cielo”, película medioambiental española apoyada por Greenpeace y Ecologistas en Acción. La cinta gira en torno a la lucha del personaje interpretado por Celso Bugallo, Federico, por cerrar la central térmica instalada en su municipio, el ficticio y rural Valle Negrón, localizado en el norte de España. No es una película contra las centrales térmicas, sino que plantea los pros y los contras de este tipo de industrias.
Desde INVESTEA – Asociación para la Investigación en Educación Ambiental nos informan de los nuevos videos didácticos de su proyectoA ver: La ciencia te lo explica.
Aquí os adjuntamos tres de ellos realizados por el propio alumnado de Bachillerato, ESO ó FP:
Hemos visto la película Derzu Uzala “El cazador”. Una joya del cine, del director japonés Akira Kurosawa. No nos ha dejado indiferentes porque Derzu Uzala supone un mensaje que es contrapunto a cómo tratamos hoy día a la Naturaleza. “Yo soy gente,” exclama el cazador cuando se encuentra por primera vez con Areseniev en la taiga siberiana rusa, allá por 1902, y el sol, el agua, la luna, el viento, el fuego, los animales de la taiga … también son gente, gente buena. La película transmite serenidad y armonía, pero también tristeza y amargura. El personaje del cazador está lleno de confianza, desinterés y altruismo; siempre piensa en gente que pueda ser ayudada.
Una lección poética, que nos hace recordar el testimonio del jefe indio Seattle de la tribu Suwamish, encontrado en la carta que envió en 1855 al presidente de los Estados Unidos Franklin Pierce en respuesta a la oferta de compra de las tierras en donde vivían.
Esta poética lección nos recuerda que la vida es sencilla y vulnerable, y que todo lo que hacemos a la Tierra nos lo hacemos a nosotros mismos. Todo está entrelazado. No hay lugar en nuestras ciudades en donde se pueda escuchar el aletear de las alas de un insecto...
Deberíamos de aprender de Derzú Uzala, del Indio Seatle,… de esos “salvajes incultos”.
Yo prefiero mil veces sus enseñanzas, llenas de frescura, sinceridad, compromiso y humanidad , que los discursos que el 5 de Junio Día Mundial del Medio Ambiente, saldrán en todos los medios en pro de la cacareada “sostenibilidad”, sobre todo porque la mayor parte de los discursos teóricos se contraponen a las prácticas insostenibles de quienen los protagonizan.
La forma en que se percibe el medio ambiente determina las actitudes y la conciencia ambiental. El primer paso metodológico no consiste en observar el medio sino de sentirlo afectivamente. Para hacerlo de modo completo se requiere gran variedad de señales sensoriales (visuales, auditivas, táctiles ...) que se pueden conseguir a través de técnicas de percepción (que constituyen un paso fundamental para la motivación).
Ya en la década de los 60 Edgar Dale utiliza el "Cono de Experiencias" para "explicar las interrelaciones existentes entre los diversos tipos de materiales audiovisuales, así como de sus posiciones individuales en el proceso del aprendizaje. Creó este cono, tomando como base los niveles de abstracción, y por tanto, el nivel más cercano a lo concreto es la experiencia directa y la más compleja y abstracta es la simbólica oral. Edgar Dale, en su conocido “Cono de experiencias”, presenta una clasificación de los recursos didácticos, ubicando en la base los más concretos y en el ápice los más abstractos. En el caso de la educación ambiental, y con públicos ubicados en los primeros niveles del sistema educativo o con adultos de bajo nivel educativo, debemos ubicarnos en la base del Cono. Allí encontramos una amplia gama de recursos y estrategias didácticas que permiten la participación activa de los individuos que participan en un proceso de educación ambiental.
Habría que ver, dónde queda en esta pirámide, las TICs a través las imágenes y sonidos en internet …. y con las posibilidades de difusión y comunicación que ofrece ahora la web 2.0.
Pero en Educación Ambiental son necesarias las experiencias directas de primera mano y la implicación de los sentidos.
Y desde aquí queremos agradecer a los organizadores del II Premio Espiral Edublogs 2008 por haber seleccionado a Ecoforman como blog finalista en la categoría de Blogs de Profesores y Profesoras.
Sabemos que en “Formación Profesional para el Empleo y Educación y Sensibilización Ambiental” es pequeña pero importante la tarea que estamos haciendo (lo pequeño es hermoso) y este reconocimiento nos da más fuerzas. Gracias a todos.
En definitiva, lo que pretendemos, tal y como veis en el video que adjuntamos es Crear Conciencia.
Observar, experimentar, crear lazos emocionales con el medio natural, o lo que algunos autores denominan "hacer inmersión en la naturaleza". Son pilares fundamentales para educar en el respeto al medio ambiente. Comunicar todo ello, tarea ineludible para un educador. Gracias a Forestmanpor ofrecernos elprimer largometraje sobre naturaleza ibérica que se proyectó en los cines de España, allá por 1967. Como él comenta en su blog, se trata de un clásico del cine documental español, que a fecha de hoy, ninguna productora se ha dignado en rescatar para su comercialización en DVD. “Alas y Garras” ganó varios premios, como el “Oso Pardo” y “Arquero de Bronce” en el festival de cine de Gijón. El largometraje se divide en tres reportajes.
Alas y Garras: Historia de una Perdiz. En este primera reportaje que tiene por título “Historia de una Perdiz”. Su protagonista es Coral, un perdigón que tras sortear la muerte desde su infancia, acaba sus días encañonada por un cazador, salvando así la vida de sus hermanos. También nos introduce en los otros animales que con ella comparten su ecosistema.
Alas y Garras: Señores del Espacio. Dedicado a dos de las rapaces que más le cautivaron, el halcón peregrino y el azor.
Alas y Garras: Castillos y Halcones. Es una oda a la cetrería, con lances en reales escenarios medievales, como los castillos de Peñafiel, Torija y Torrelobatón.
Ultimamente la Cultura de la Sostenibilidad está llegando también a los programas televisivos.
Aquí tenemos un par de ejemplos:
Programa en Cuatro TV “Qué deperdicio” (lástima que solo fueran cuatro programas)
Como decíamos en el post anterior, la Fundación Biodiversidad lanza su propio canal en el portal YouTube. Para acceder hay que entrar en www.youtube.com/biodiversidad. El objetivo de esta iniciativa es llegar a todos los ciudadanos y divulgar las actividades en las que trabaja esta institución encaminadas a la conservación de la naturaleza, la sensibilización ambiental y la formación. En este canal online pueden encontrarse todos los vídeos que realiza la Fundación Biodiversidad sobre aquellas actividades que lleva a cabo, como seminarios, jornadas y actos públicos. Videos Canal Biodiversidad
Son de destacar por su interés pedagógico:
- La presentación en España del proyecto Biodivericiudad, proyecto del Instituto de la famosa primatóloga Jane Goodall.
El objetivo general de la Sensibilización Ambiental en la Formación Profesional Ocupacional o en la Formación para el Empleo (lo podéis consultar en FC-AM02 ): "Introducir al alumno en el conocimiento de los principales problemas medioambientales, tanto a nivel general, como en el ámbito laboral, y su aplicación a la especialidad profesional a través del desarrollo de buenas prácticas medioambientales". Los educadores ambientales nos encontramos con el reto de cómo hacer esto en 9 horas. Por un lado no se puede proteger y amar aquello que no se conoce. Conocer los problemas ambientales, sus causas, sus consecuencias, la relación que tiene la sociedad y cada uno de nosotros con ellos, son cuestiones ineludibles. Pero ¿cómo hacerlo? ¿Cómo saber si hemos logrado el objetivo? No hay nada que opinar, si no somos conscientes de que el problema existe.
Una herramienta importante para hacer ver qué problemas ecológicos o ambientales existen, es el contacto directo con la realidad.
También lo son los videos didácticos.
Aquí ofrecemos una pequeña muestra. Un par de videos que nos muestran que sensibilizar es educar emocionalmente, aproximarnos sensorialmente al medio, tener una relación directa, aproximarnos a la contemplación de la belleza de la Naturaleza.
También lo podeis ver junto con otros más en el canal biodiversidad que ha abierto la Fundación en youtube.
Y para acabar esta entrega de tres, un clásico. "La Isla de las Flores". Algunos lo hemos utilizado infinidad de veces (eso sí, con otro doblaje) para hacer la complejidad de las cuestiones ambientales,
